¡Hola a todos! En el tema 5 de la materia Lenguas Extranjeras en el Contexto Nacional e Internacional hemos tratado el tema del Diseño Curricular enfocándonos sobre todo en nuestra especialidad que es la enseñanza de lenguas extranjeras en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), el Bachillerato, la Formación Profesional (FP) y la Escuela Oficial de Idiomas (EOI). Este tema nos permitió verificar y completar los conocimientos adquiridos previamente en la materia de Diseño Curricular lo que me pareció beneficioso ya que es un contenido fundamental que se debe dominar a la hora de preparase para opositar.
Para ver el contenido de este tema realizamos varias actividades.
En la primera actividad el objetivo era repasar lo que son las siete competencias claves y cómo integrarla en nuestras clases. Para ello se nos asignó una pareja y una competencia clave y tuvimos que imaginar una actividad que tratase dicha competencia clave. Después expusimos nuestra propuesta a la clase lo que estuvo interesante para verificar nuestro conocimiento y descubrir nuevas actividades.
La segunda actividad que realizamos fue un Kahoot. Jugamos de manera individual y el objetivo era repasar los contenidos del currículo, su estructura, su diseño, entre otros aspectos. Esta herramienta me parece interesante a la hora de verificar la adquisición de conocimiento del alumnado. Es moderna y dinámica, permite a los alumnos ver sus errores y al docente darse cuenta de lo que no ha sido entendido. Sin embargo creo que es una herramienta de la que no hay que “abusar” porque puede que los alumnos estén más interesados en contestar rápido para sumar puntos y ganar a sus compañeros que en buscar la respuesta correcta y corregir sus errores.
La tercera actividad consistió en la realización de una presentación en minigrupo. A cada grupo se le asignó un apartado de los currículos de las lenguas extranjeras en la ESO, Bachillerato y Formación Profesional según la LOMCE del que tenía que sacar información. A nosotros nos tocó la estructura general de la formación profesional.
Me pareció interesante la metodología empleada por el docente para realizar esta actividad. El hecho de crear un GoogleDrive común para que los grupos puedan presentar al docente su trabajo y que él pueda dar su feedback y hacer comentarios antes de realizar la presentación final me pareció ser una buena alternativa ya que el formato online no permite al docente echar un ojo a lo que se hace y corregir cuando hace falta. Después de la exposición de todos los grupos, cada minigrupo tuvo que evaluar a otro. Está bien conocer la rúbrica con la que se va evaluar nuestro trabajo pero me parece que es un poco difícil ser objetivo a la hora de evaluar el trabajo de sus compañeros.
La última actividad fue de nuevo un Kahoot pero esta vez en equipo. Me gusta mucho la idea de responder a un cuestionario en equipo pero al tener un tiempo de respuesta limitado el formato Kahoot, desafortunadamente no deja tiempo para comparar las opiniones de respuesta de cada miembro y tendemos a contestar un poco al azar.
En conclusión, aunque hayamos tenido clases de la materia diseño curricular, me pareció bastante útil el repaso de este tema fundamental para nosotros que queremos presentarnos a las oposiciones aunque tenga una opinión indecisa con respecto a la metodología empleada para ver este contenido.
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